El siguiente paso:
- - Programa "Nos Conocemos Mejor, Nos Relacionamos Mejor"
- - Mediación
- - Creamos el "AULA DE CONVIVENCIA"
- - Añadimos "LA HOJA DE REFLEXIÓN"
El siguiente paso:
El curso siguiente de empezar con el programa "Nos conocemos Mejor, Nos Relacionamos Mejor", decidimos incorporar la mediación a nuestra labor de mejorar la convivencia.
También entiendo por qué y cómo actuó la otra persona como lo hizo.
Aprendemos para no repetir situaciones, palabras o actos que no nos aportan nada, que nos quitan energía y nos llenan de rabia, frustración, enfado, impotencia, malestar,...
Si no aprendemos de lo que vivimos y lo que hacemos no nos conviene porque nos genera situaciones incómodas y desagradables, lo mejor es buscar alternativas y la mediación las ofrece.
Al empezar el curso se explica al alumnado los métodos que tenemos para mejorar la convivencia, les comentan los mediadores o los guardianes que no deseamos que nadie diga el domingo por la noche: "¡qué horro!, mañana tengo que ir al instituto y lo voy a pasar mal porque me van a insultar, se van a reír de mí, me sentiré sola, o cualquier otro motivo".
Hemos observado que las personas que tienen un conflicto y lo resuelven con una mediación no suelen volver a tener otro entre sí, aprenden a convivir mejor, que es de lo que se trata.
Es una lástima que la sociedad esté tan judicializada y no se incline más hacia la mediación, es muy interesante ver cómo las personas con conflicto son capaces de encontrar soluciones pactadas sin necesidad de que un tercero les diga lo que tienen que hacer. Así maduran, crecen y se convierten en ciudadanos responsables.
Por fin, llega el final de curso para todas y todos, alumnas, profesores, padres, alumnos, personal de limpieza, madres, profesoras, secretarias, conserjes, las chicas de la cafetería.
A finales del curso pasado Pilar y yo elaboramos un Proyecto para trabajar con el entorno, lo que ahora se llama aprendizaje servicio.
Hace unos 12 años empezamos a trabajar la inteligencia emocional en todos los grupos de la ESO.
Bautizamos el programa como "Nos Conocemos Mejor, Nos Relacionamos Mejor". La idea era esa exactamente, que el alumnado se conociera y aceptara para que las relaciones entre el alumnado y entre el alumnado y el profesorado fueran más fáciles, amables y fluidas.Una vez al mes entraba yo, Cuca, en la hora de tutoría y trabajaba diferentes aspectos como la percepción, las emociones, la comunicación (desde múltiple aspectos), las relaciones de grupo,...
No solo creo que funcionó bien, lo sé porque uno de los directores hizo una estadística de la evolución de los partes de conducta a lo largo de tres años y nos sorprendieron gratamente los resultados. Recuerdo que se acercó a mí y con cara de sorpresa y la estadística en la mano me comentó: "Cuca, ésto funciona". Yo lo sabía, pero sonreí al saber que también los números avalaban esta actividad.
Recuerdo que en una ocasión acudí a un aula de 3º de ESO y, como no daba clase en ese grupo, una alumna me dijo: "¿qué haces aquí?, ¿tenemos guardia?", le contesté que no y dijo: "¡Ah!, vienes a eso de llevarnos mejor", solo saber que una persona pensaba esa definición me hizo comprender que merecía la pena.
Siempre he deseado que esa frase se cumpliera, que realmente se llevaran mejor, me encantaría pensar que les he ayudado un poquito a tener una vida de relaciones (con ellos mismos y con los demás) más agradable.